Es el medio a través del cual los educandos enriquecen sus capacidades de comunicación lingüística y no lingüística con un enfoque basado en el lenguaje integral. Desarrolla las capacidades de expresión correcta basadas en la experiencia, conocimiento e interpretación de la realidad.

Desarrolla las habilidades para adquirir el dominio del idioma, incorporando el estudio de la gramática y la ortografía, la fonología y la semántica.

Se sirve de la literatura oral y escrita de carácter local, nacional, latinoamericano y universal para consolidar los aprendizajes lingüísticos y afianzar la identidad cultural.

Se plantea una metodología fundamentada en la actividad del educando, tomando en cuenta sus conocimientos previos y su cultura, propiciándole oportunidades para pensar, dialogar, debatir, conversar y exponer de modo que aprenda a utilizar correctamente el idioma en la práctica cotidiana.

Se organiza en tres bloques de contenidos temáticos:
• Comunicación oral.
• Comunicación escrita.
• Literatura.

• Comunicar correctamente en forma oral y escrita, ideas, sentimientos y experiencias vividas en la escuela, la familia y la comunidad, adoptando actitud crítica y de respeto ante los criterios de los demás.
• Descifrar y analizar mensajes verbales y no verbales en toda situación comunicativa, demostrando actitud crítica y reflexiva.
• Interpretar producciones literarias del ámbito nacional y regional.
• Demostrar interés y disfrute por la lectura como recurso de aprendizaje, comunicación y gusto estético.
• Demostrar creatividad en la producción de obras literarias.

Contribuye al desarrollo de capacidades cognitivas, de razonamiento, de abstracción, deducción, reflexión y análisis. Desarrolla las capacidades operatorias básicas aplicables en la vida cotidiana y las habilidades para redescubrir hechos, conceptos y relaciones matemáticas.

La matemática atiende los siguientes aspectos:

• Formativo, en cuanto contribuye al desarrollo de destrezas cognitivas de carácter general.

• Instrumental, en la medida que proporciona las bases para que los educandos progresen hacia los niveles superiores.

• Práctico y utilitario, en cuanto posibilita que los educandos valoren y apliquen sus conocimientos matemáticos en situaciones de la vida cotidiana.

Se organiza en bloques temáticos:

• Organización de la información.

• Números y operaciones.

• Medidas.

• Geometría.

• Álgebra.

• Identificar y resolver problemas de la vida cotidiana, utilizando diferentes estrategias, sistemas numéricos en operaciones básicas y los algoritmos correspondientes.

• Apropiarse de las formas típicas de proceder de esta ciencia para matematizar situaciones.

• Desarrollar la capacidad de observación, organización de la información, formulación y validación de supuestos, la elección razonada de alternativas y transferencias de conocimientos.

• Desarrollar formas de pensamiento lógico para formular y comprobar conjeturas, realizar inferencias y deducciones, organizar y relacionar informaciones relativas a la vida cotidiana y a la resolución de problemas.

• Desarrollar valores y habilidades generales: capacidad de concentración, tenacidad, organización del trabajo.

Promueve la aplicación del método científico que se apoya en los procesos de observación y experimentación. Ello permite al educando participar activamente en su propio aprendizaje, ejercitando la reflexión y una actitud analítica y crítica frente a los fenómenos naturales.

Pone en contacto a los niños y niñas con la realidad natural para que comprendan sus leyes fundamentales, los fenómenos, procesos vitales y cómo los seres humanos pueden desarrollar sus actividades con el propósito de mejorar la calidad de vida, sin afectar al ecosistema.

Está organizada en bloques de contenidos referidos al conocimiento de los seres vivos, a la conservación de la salud, al estudio y conservación del medio ambiente y al estudio de los factores físico-químicos de la materia.

Promueve la integración de la comunidad educativa para la creación y ejecución de proyectos de ciencia, salud y medio ambiente que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida.

• Desarrollar la capacidad para la investigación, experimentación, análisis y síntesis de los procesos biológicos de los seres vivos.

• Lograr la comprensión del proceso científico que permite explicar los fenómenos naturales que se producen en los seres vivos y en el medio.

• Crear una conciencia ecológica con base en la relación armónica que debe existir entre el ser humano y la naturaleza.

• Consolidar los conocimientos sobre las necesidades nutricionales de las personas y la aplicación de acciones de prevención, en beneficio de la salud personal y comunitaria.

• Reconocer la importancia de participar en la conservación de la naturaleza.

Consolidan la socialización formando conciencia en el educando sobre su rol como persona, miembro de una familia y de la sociedad salvadoreña, promoviendo aprendizajes que lo lleven a proponer soluciones a los problemas concretos, mediante el diálogo, la negociación y el consenso.

Relacionan interdisciplinariamente la Geografía, Sociología, Historia, Antropología, Psicología Social, Economía y Ciencias Políticas, que permiten sistematizar y generar nuevos conocimientos.

Los bloques de contenido que la integran son: conocimiento y aceptación de sí mismo; desarrollo social y moral; medio geográfico; características sociales, culturales y desarrollo histórico de El Salvador y Centroamérica.

• Crear conciencia sobre la red de relaciones sociales y acciones humanas que niños y niñas construyen cotidianamente con la naturaleza y sociedad.

• Desarrollar valores morales, espirituales, cívicos y éticos.

• Lograr que se valore la diversidad geográfica salvadoreña, centroamericana y latinoamericana y desarrollar hábitos para la conservación del medio natural.

• Conseguir que se identifiquen las raíces históricas y la riqueza cultural para favorecer el desarrollo de la identidad y autoestima personal, comunitaria, nacional, centroamericana y latinoamericana.

• Lograr que se valoren los procesos productivos, las tecnologías, el saber popular, el trabajo.

• Crear conciencia del impacto que provoca el crecimiento Poblacional en el desarrollo económico, social y cultural.

• Fomentar la práctica de derechos y deberes que corresponden a la persona en la sociedad, para fortalecer la democracia, iniciando por la escuela, la familia y la comunidad.

• Estimular el análisis crítico de los procesos históricos más relevantes en la vida nacional y los demás países del mundo.

Organiza experiencias de aprendizaje tendientes a favorecer el desarrollo de la sensibilidad artística y de los procesos audiovisomotores, socioafectivos y cognitivos, estimula la originalidad e imaginación, con el propósito de lograr una formación integral.

Desarrolla habilidades que abren posibilidades a niños y niñas para apreciar el arte, practicarlo y conservarlo. Se presenta en forma integrada, relacionando música, danza, artes escénicas y artes plásticas.

Se organiza en torno de dos ejes fundamentales:

La percepción y desarrollo de habilidades en actividades musicales, plásticas y dramáticas.

La expresión personal y gratificante de sentimientos e ideas mediante el desarrollo de las diferentes formas de manifestación artística.

• Desarrollar habilidades artísticas y creativas que contribuyan al goce y producción estéticos.

• Desarrollar capacidades que están en la base de la expresión de sentimientos e ideas y la percepción de representaciones plásticas, musicales y dramáticas.

• Lograr comunicar ideas y sentimientos por medio de formas básicas de las distintas expresiones artísticas.

• Lograr aplicar conocimientos elementales de la plástica, música y artes escénicas en el análisis de producciones artísticas propias y de los demás.

• Lograr que se valoren las principales manifestaciones artísticas del patrimonio cultural nacional e internacional a fin de preservarlo y enriquecerlo.

Propicia la identidad corporal lo mismo que cambios afectivos, cognitivos y psicomotores a través de actividades físicas que promuevan el desarrollo armónico de la personalidad en función de una mejor salud física, mental y social. 

Comprende el desarrollo progresivo de habilidades motrices básicas, perceptivas, destrezas físicas complejas y motrices deportivas. 

Tiene como finalidad desarrollar en el educando la capacidad física expresada en fortaleza, energía, vigor y resistencia, necesarios para el desempeño de las diferentes actividades de su vida cotidiana.

• Desarrollar las capacidades físicas básicas y destrezas motrices para adoptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.

• Favorecer el desarrollo de la identidad y los valores con el rescate de prácticas deportivas y recreacionales tradicionales, populares y con la práctica de la solidaridad, cooperación, equidad y justicia. 

• Lograr que se valore la actividad física empleándola para organizar el tiempo libre, como medio para divertirse, conocerse y compartir con los demás.

• Conseguir relaciones equilibradas y constructivas al participar en juegos y actividades físicas, deportivas y recreativas. Promover la perseverancia, honestidad y espíritu colectivo.

• Desarrollar habilidades y destrezas físicas complejas, habilidades motrices deportivas y los rasgos positivos de carácter que coadyuven a la formación integral del educando.

• Mejorar las habilidades y destrezas psicomotrices para incrementar la capacidad de rendimiento físico.

Adopta el enfoque comunicativo que se fundamenta en la integración de variedad de técnicas de enseñanza innovadoras y hace énfasis en el desarrollo de la comprensión y producción de la expresión oral.

Propicia el estudio del idioma inglés con el propósito de que el educando lo conozca lingüística y gramaticalmente, utilizándolo para comunicarse en diversidad de situaciones.

Aborda el conocimiento de la lengua como una aproximación a la cultura y comprende el desarrollo de cuatro macro habilidades: audición, comprensión, expresión oral, lectura y escritura.

• Desarrollar habilidades comunicativas en los aspectos de audición, producción oral, lectura y escritura de manera integral.

• Adquirir las habilidades básicas del inglés con el fin de continuar estudios y desenvolverse eficientemente en diferentes actividades.

• Establecer la relación entre lengua y cultura.

La Educación Básica se propone contribuir al logro de los siguientes procesos, habilidades, destrezas, valores y capacidades en los educandos: 

• Conocimiento y valoración de su medio natural, social y cultural.

• Desarrollo del pensamiento y de la capacidad de construcción del conocimiento científico y técnico.

• Capacidad de comunicarse a través de diferentes formas.

• Conciencia de sus derechos y deberes en su interacción social.

• Desarrollo de actitudes favorables para participar en beneficio de su formación integral y del desarrollo socio-cultural.

• Capacidad para resolver situaciones de la vida cotidiana.

• Conciencia ética y manifestación de actitudes positivas y de valores en relación consigo mismo y con los demás.